CQI-20 SON VERSİYON EĞİTİM VERSİYON2 (CQI21 İÇİNDE- CQI10 İPTAL)

CQI-20 VERSİYON2 (CQI21 İÇİNDE- CQI10 İPTAL OLDU) SON VERSİYON EĞİTİM

 

CQI-20 (CQI21 İÇİNDE- CQI10 İPTAL OLDU) SON VERSİYON EĞİTİM

EĞİTİM SÜRESİ: 1 GÜN

Eğitimde öncelikle CQI-20 ye göre teorik olarak etkili problem çözme teknikleri anlatılır. Sonrasında ekiplerle vaka çalışmaları üzerinden problem çözme faaliyetleri gerçekleştirilir.

 

PROBLEM ÇÖZME TEKNİKLERİ EĞİTİMİ

EĞİTİM İÇERİĞİ:

STANDARTLARDAKİ PROBLEM ÇÖZME GEREKLİLİKLERİ

PROBLEMİN TANIMLANMASI

ANALİZLER

BEYİN FIRTINASI / BALIK KILÇIĞI / KÖK NEDEN ÇALIŞMASI

SİSTEMATİK ÇÖZÜM YAKLAŞIMI / ÇÖZÜM ETKİNLİK KONTROLÜ

8D / DF/ PDCA / FTA /  MAJOR KAIZEN FORMU

ZOR PROBLEM ÇÖZÜMÜ / DİZAYN YARDIMI    ( 6 SİGMA / TRIZ )

Problem Çözme Teknikleri Eğitimi. Daha doğrusu, kök neden tespit eğitimi.

 

 

AIAG Effective Problem Solving Process Steps:
1. Become Aware of Problem
2. Establish/adjust the Team
3. Describe the Problem
4. Contain Symptoms
5. Establish Root Cause
6. Select & Test Corrective Actions
7. Implement Corrective Actions
8. Prevent Recurrence
9. Recognize Team Success

 

ETKİLİ PROBLEM ÇÖZME KILAVUZU CQI-20 2.Versiyon

 

CQI-20 YE NASIL GEÇİLDİ

CQI-10 Nisan 2006 da yayınlanmıştır. 2012 de CQI-10 un yerine CQI-20 ve CQI-21 geçmiştir. 2016 yılında CQI-20 nin içine CQI-21 entegre edilmiştir. 2018 yılında ise CQI-20 2.versiyonu yayınlanmıştır.

 

 

 

 

1. Liderlik/Yönetici Desteğinin Entegrasyonu
2. Problem Çözme Kültürüne Odaklanma
3. Problem çözme başarısını ölçmek için proaktif ölçütler
4. 9 temel adımla 8D sürecini modeller
5. Problem Çözme Araçlarının kullanımına vurgu

ØÖrnek olarak liderlik etme
ØKurumsal vizyonu uyumlu hale getirme
ØStratejik planda problem çözmeyi ele alma
ØEğitim ve sertifika yapısı oluşturma
ØUygun kaynakları tahsis etme
ØÖlçütleri oluşturma
Øİlerlemeyi (ölçütlere göre) izleme
ØProblem çözmenin kurumsal kültürü
Her adımda sağlanan Yönetici Desteğine ilişkin ipuçları

Kuruluşunuzda katma değerli bir süreç olarak Problem Çözme.
Katma değerli süreçleri nasıl yönetiyoruz?

 

 

DENEYİMLİ EĞİTİMCİLER

Özel Proseslere Özel Eğitimci
Her CQI eğitimi için özel eğitimci belirlenmekte ve eğitimci Cv si eğitim öncesi paylaşılmaktadır. CQI eğitimi kapsamına dikkate alınarak, eğitimcinin en az 10 yıllık proses deneyimine sahip olması esas alınmaktadır.

Eğitimcilerimiz 25 yıl ve üzeri otomotiv sektör deneyimine sahip, IATF 16949 denetçileri ve eğitimcileridir. Eğitim soru listelerimiz güncel ve anlaşılır şekilde tercüme edilmiştir.

Eğitmenlerimiz, eğitime ve uygulamalı denetim esnasında katılımcılara, özel proses denetiminin inceliklerini en detaylı şekilde aktarmaktadır. Soru formları ve tablolar eğitimler sonunda firma ile ücretsiz paylaşılmaktadır.

 

 

 

 

YERİNDE VE UYGULAMALI

Özel Proses Özel İlgi Gerektirir
Her özel proses için hazırlanmış soru ve değerlendirme listeleri ile, özel prosesin gerçekleştiği hatlarda edinilen teorik bilgiler, bizzat eğitime katılanlar tarafından tecrübe edilmektedir.

Mevcut kullanılan yöntemler, formlar ve proses yönetimi, CQI kitapçıklarındaki gerekliliklerle karşılaştırılmakta, eksiklikler rapor edilmekte ve süreç iyileştirmesi için gerekenler aksiyon olarak raporlanmaktadır.

Yapılan çalışmayı bir GAP analizi olarak da düşünebilirsiniz. Kritik öneme sahip özel proseslerinize gerekli önemi vermeli ve iyileştirmelisiniz.

 

 

 

ÇOK FONKSİYONLU EKİP İŞİ

CQI Bir İyileştirme Fırsatıdır
Bu eğitime proses tasarımında yer alan tüm ekip üyelerinin, üretim, proje, kalite, mühendislik, bakım, satınalma gibi doğrudan etkileyen süreç sahiplerinin, vardiya sorumlulularının katılması, CQI çalışmalarının etkniliğini sağlaması açısından oldukça önemlidir.

Problem çıkmadan önce, firmanızın müşteri beklentilerini sağlamaya çalışması, bulunan eksiklikleri gidermesi bir iyileştrime fırsatıdır. Ne kadar geniş katılım olur ise, o kadar faydalı olacaktır.

Eğitim ve denetim faaliyetleri zaman alan, maliyeti olan aktivitelerdir. Lütfen, bu gerekliliği müşteriler için değil, firmanız için isteyin ve uygulayın.

 

Katma Değerli Bir Süreci Yönetme

1. Süreç, işletmenin başarısı için olmazsa olmaz olarak kabul edilir
2. “Süreç sahipliği” atanır
3. Süreç tanımlanır (ve genellikle belgelenir)
4. Süreç arayüzleri tanınır
5. Süreç riskleri belirlenir ve planlanır
6. Süreç yeterlilikleri belirlenir ve yeterliliklerin mevcut olduğundan emin olmak için eğitim/eylemler gerçekleştirilir
7. Süreç iletilir/konuşulur
8. Süreç rutin olarak gerçekleşir
9. Süreç izlenir ve kontrol edilir
10. Süreç, performans (yürütme ve sonuçlar) açısından ölçülür ve değerlendirilir
11. Süreç, liderlik tarafından etkililik açısından incelenir
12. Süreç, sürekli iyileştirme için dikkate alınır

 

Warning: Trying to access array offset on null in /home2/cqicomtr/public_html/wp-content/themes/goodnews5/framework/functions/posts_share.php on line 66

Warning: Trying to access array offset on null in /home2/cqicomtr/public_html/wp-content/themes/goodnews5/framework/functions/posts_share.php on line 82